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数学组两位老师参加安庆市高中语数英骨干教师提升研修班学习
编辑日期:2019-11-1  来源:安庆第一中学  作者:数学组    阅读次数:次   [ 关 闭 ]

 

  又是个金秋的十月,又是个装满收获的季节,在现代繁华与秦淮古韵完美交融的六朝古都,在山涌芙蓉月涌莲的玄武湖畔,我和李春光老师有幸参加了中国教师研修网于20191020-26日举办的安庆市中学语、数、英学科骨干教师提升研修班的学习。


       这次研修形式主要是通过“名家讲坛”、“名校跟岗”、“案例分享”、“主题研讨”的方式进行。“名家讲坛”是聚焦专题,重点突破,通过名家的专题解读,让老师们融通理论与实践,更新理论,掌握理论,掌握方法,提升技能。“名校跟岗”则是深入基地,实践体验,主要是到南京市名校进行跟岗学习,与学校领导和一线教师全面解读名校,学习他们的优秀经验。“案例分享”是选择典型案例,在专家引领下,我们则运用理论学习的方法,进行分析解读,最后专家从个案例到一类方法的总结提炼。“主题研讨”是聚焦一个主题,组建合作共同体,依据合作学习策略进行思维碰撞,头脑风暴。洪超老师的报告是“高效教学的模式”,通过学习领悟到最好的教是听,最好的学是说,上课需要互动,要你听我说。邵泽斌教授的报告是“基于正向激励的教师专业发展”,邵教授从哲学的角度分析了当前学校存在的危机,即形式上结构化、内涵上碎片化,提出了助力儿童精神成长的话题,明确了精神生命的结构。要注重仰望星空又要脚踏实地,教师真正意义上应该热爱自己的职业,热爱自己的学生,培养真正有智慧的新人,让教育真正起到唤醒、兴发的作用,让学校成为生命体快乐的学园,成为幸福的家园。

  听了南京燕子矶中学卢老师的指数函数以及南京十三中的王老师的向量这两节课,他们都精心设计问题,充分调动学生积极性,引导学生自主探究,提升学生自主学习能力以及核心素养,都以学生发展为目标,聚焦深度学习,在形式上突破,在内容上创新。课堂上的每位学生都聚精会神的听讲,认认真真的记笔记。展示课结束后,各科老师分别到指定地点进行评课交流,上课的教师分别从设计理念、背景、实践等层面做了阐述,让听课教师对学校的教学研究有了更加深入的了解。随后,南京市十三中中学校屠校长向老师们讲解了学校的基本情况,介绍了学校的艺术特色、体育特色、社团活动、实践育人等学校文化。这些优秀的学校文化,得到了教师们的一致好评。最后,南京市教学研究室主任严必友为大家带来了专题讲座,他结合自己多年教育教学经验,以如何做真实而有价值的教学研究为主题作了深入讲解。他着重从学习课程意识、教学规划、基本规范、团队协作、教学反思、教育情怀等方面,阐述如何进一步改进教学行为,提升教育教学质量,深入浅出的讲解,让每位老师都受益匪浅。

  通过这次培训,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!

  在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。

   回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。

  联想到自己从教十多年以来,我作为一名中学数学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自江苏省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获”。所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习。(图文:吴礼琴)